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傲慢与偏见读后感范文

傲慢与偏见读后感1000字范文(优质范文)

常言道:“闲门向山路,深柳读书堂。”从小到大,我们看过很多书,老师会在我们读完一本书后要求写下一篇读书笔记,可以方便以后回想起当初阅读时的感想,读后感你知道怎么写更好呢?下面的内容是小编为大家整理的傲慢与偏见读后感1000字范文(优质范文),仅供参考,大家一起来看看吧。

《傲慢与偏见》是英国女小说家简·奥斯汀创作的长篇小说。小说描写了小乡绅班纳特五个待字闺中的千金,主角是二女儿伊丽莎白。她在舞会上认识了达西,但是耳闻他为人傲慢,一直对他心生排斥,经历一番周折,伊丽莎白解除了对达西的偏见,达西也放下傲慢,有情人终成眷属。这部作品以日常生活为素材,一反当时社会上流行的感伤小说内容和矫揉造作的写作方法,生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。

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在重读名著傲慢与偏见前,写下这篇文,记录的,是我记忆中的傲慢与偏见。毫不怀疑重读后还会有新的惊艳,甚至再写读后感大全,因为一本好书是值得反复阅读的,每读一次都会带给你不同的感受。

简奥斯汀的作品这两年常常见诸于银幕,其生命力可见一斑。貌似简爱的作者夏洛蒂曾对她嗤之以鼻,总觉得这姑娘写着英国乡村屋檐下发生的琐碎小事,缺乏戏剧性和激情澎湃的赶脚。是的,如果说简爱像一曲奋进反抗的生命交响曲,傲慢与偏见就是一首悠闲细腻的田园小夜曲,个人有个人的爱,我更爱小夜曲。

平凡人生虽然少了大风大浪的跌宕起伏,却更为平淡隽永,就像简奥斯汀借书中主人公之口表明的心迹,大意是说,城里来的人初到乡下还觉得新鲜,时日稍久就不耐烦了,觉得日子单调,人与人之间的交流总有新的话题,再小的空间也总也新的事物在发生,如果留意这有趣的一切,又怎么会觉得厌烦呢?所以她的文,总带着向上的朝气,让人不由自主地热爱生活,因为生活是多么生机勃勃的事情。

在傲慢与偏见中,开始时女主人公因为他人的诋毁和当事人的矜持高傲对当事人产生了非理性的偏见,直到后来在事态的发展中看清了事实真相,和当事人冰释误会,同时在摒弃前嫌,拿掉了有色眼镜后,发现了当事人可贵的品质和优秀的人格,正应了中国一句老话,日久见人心。

她用了大量细腻的描绘来展现生活中的细节,这些细节勾勒出一个个活灵活现的人物,他们各自不同的背景,修养和思想,睿智的语言和风趣的调侃在文中随处可见,时时让人忍俊不住,没有说教,却充满生活哲理,让人有获益良多之感,不得不说,简奥斯汀可以说是有大智慧的人,虽然和我们不在同一时代,但她的很多处事信条至今仍然适用。

如果曾经被粗制滥造的言情搞得迷失方向,正可以借简奥斯汀的作品来洗重生。细读慢品傲慢与偏见的字里行间,有高贵的坚韧,也有邂逅的惊喜。或许作者想说的是,感谢生活赐予的机会,不强求也不懦弱,美好的情感永远是值得人们珍惜的。

早就听说这是本极好的书,一日,偶得此书,即迫不及待地翻下去了。如果说开始是抱着猎奇的态度来看此书的话,那么到了后来,便是迫不及待地想翻下去了。

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这本书主要是通过贝内特一家几个女儿的婚姻描写,反映了几种不同的婚姻观念。在爱情中,究竟是应该把美貌、金钱、地位还是爱情本身放在第一位呢?作者并没有死板地采用说理的方法来阐明自己的观点,而是通过几桩不同的婚姻描写,让读者自己去琢磨。

在这本书中,描写的人物尽管很多,但作者安排得很巧妙,显得有主有次。虽然这里面的人除了简·贝内特和伊丽沙白·贝内特以及宾利先生和达西先生外,其它的人几乎都存在很多缺点。但正因为对这些小人物的描写,更让我们觉得它的真实,因为在生活中,我们其实或多或少地也在扮演着这些并不光彩的角色,不是吗?扪心自问,无论是贝内特太太的自私、势利、放荡;威克姆的恩将仇报;柯林斯的虚伪愚蠢、奴颜婢膝还是凯瑟琳夫人的独断专行、自私自利,我们是不是都能从自己或周围人的身上找出些原型来?

当然,书中所描写的人物并不是都那么猥琐。简是贝内特家的大小姐,她美貌而又性格温和,甚至有些天真,从来都不会把别人往坏处想——哪怕她明知别人在欺骗她!其实这样的人虽然看似完美,但我觉得,她似乎缺少应有的是非鉴别能力,倘若她生存当今的中国,只怕被人骗得连东南西北都不知道了!其实做人不仅仅要有宽容之心,还要有起码的判断能力,知道什么时候该忍,什么时候该退!

为了加深对这本书的理解,我寒假专门去找了翻拍的电影来看,更加深了我对此书的理解,当时模糊不清的细节也都随之理解,女主角在我心里也有了具体的模样。

随着影片的第一个镜头的打开,同时涤荡在耳旁的是悠扬的古典音乐,而紧跟着我们看到的就是一幅和谐优美的十九世纪英国乡村画面。老实说,一部影片如果在最初的几分钟都还不足以吸引人的话,只会让人兴味索然,通常我会选择放弃。而一开始,就能引人入胜的影片,不管它是否是名著改编而成,对于接下来的情节发展,都是很值得我们期待的了。

女主角伊丽莎白的表演把一个那个时代的英国乡村少女的机智与傲气表现得淋漓尽致,男主角达西在她的那种纯真的笑容的映衬下,越发显得自己的态度过于傲慢了些。而事实上,随着影片的剧情不断地推进,我们会发现达西真实的为人却并不是这样的,他慷慨大方且有一颗诚实正直的心。这一切,都只因为伊丽莎白最初对达西的偏见而被掩盖住了。

好的演员当然要配上好的电影情节,本片中的舞会为一大亮点,小提琴音乐响起,伊丽莎白与达西逐渐沉浸在其中,两人产生心电感应,周围的人顿时消失了,舞厅中只余下两人深情凝视,手拉着手翩翩起舞,沉醉于欢快的音乐旋律之中。但没过多久,周围嘈杂的人群一下又出现了,两人倏地从幻觉中惊醒,互相对望,恍若隔世。

英格兰的田园风光也很抢眼,一望无际的平原上独立着一棵枝叶扶疏的大树,一辆载着绅士淑女的古典双轮马车从树旁疾驰而过,古典钢琴音乐荡漾在其中,美丽得就像是一场遥远的梦境。(曹丽朦)

《傲慢与偏见》是英国女小说家简·奥斯汀的十七世纪末创作、十八世纪初正式完成的长篇小说。故事围绕小地主班纳特家五个性格各异的千金展开,主角是排行第二、有主见的伊丽莎白和出身高贵、富有的达西。但是由于达西先生傲慢的性格和过于看重社会地位,导致他在开始的时候给伊丽莎白留下了不好的印象。而当他们一起经历了伊丽莎白的私奔等事情之后,他们各自的观念和行为都有所改变。伊丽莎白逐渐看到达西傲慢外表下高贵的品质和有趣的灵魂,达西也放下自己的傲慢,开始变得谦逊,最终有情人终成眷属。

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在这部小说中,各个人物的性格特征都非常鲜明,让人不会感到单一乏味。让我印象最深刻的就是伊丽莎白了,她优雅的行为、富有智慧但不失犀利的言谈把她仿佛与中级阶层的低俗分割开来。她有主见,聪明,好学,充满打破世俗的勇气,应当成为当时女性的典范之一。这样的女性形象打破过往的桎梏,更让人感觉到伊丽莎白身上磅礴的活力和能量,让人耳目一新。还有达西放下对地位的执念,而去追求爱情的行为,也让他认清自己,去追求真正想要的生活。

但是,小说毕竟是小说,它更多的是以一个故事的形式呈现,所以,我们不仅应该看到男女主人公突破阶级障碍相爱的勇气和决心,也应该看到当时社会环境存在的阶级矛盾。《傲慢与偏见》中的主人公以贵族、中产阶级为主,其受教育程度相对较高,对于他们来说,家族社交是其成长之中所必须要经历的过程。因此,他们行为举止与普通阶层相比具有一定的差异性。而这种阶级间的差异与矛盾在当时来说,还是比较深刻跟不可调和的。要不然达西一开始不会想要娶一位贵族女子以此来获得爵位,也不会阻止他的好朋友查尔斯·宾利和珍·班内特在一起。在这部小说中,我们可以明显地看到出于更高阶级的人的高傲自大以及对普通阶级的不屑。而在十八世纪,甚至是现在,都没有被很好地解决。

所以我才得出这个结论:即使伊丽莎白跟达西最后在一起了,但是我认为这是情节性的需要。也就是说,在现实生活中,这种跨越阶级障碍最终厮守一生的情况非常少。而且我做了一个大胆的假设,即使他们在一起了,但是这对恋人未来的婚姻也不一定就是幸福的。

首先,就当时的时代背景来说,不同阶级享有不同程度的社会、文化和经济资本以及不同的教育资源。那么,不同阶级的人的见识,视野、举止言谈等等都会不同,接触的人、事、物也不同。那么达西跟伊丽莎白这两个不同阶级的人,因为阶级矛盾,家庭、交际等方面的事碰撞出的火花也不会少。就交际来说,上层阶级的人不会轻易接受伊丽莎白进入他们的圈子,哪怕伊丽莎白是一个有趣、博学、有见识的人。

虽然这部还是有部分瑕疵,但是她一反常规地展现了当时尚未受到资本主义工业革命冲击的英国乡村中产阶级的日常生活和田园风光,以小见大。所以,这部作品还是值得一看的。其次,作者的思想观念是超越了时代和背景的局限的,它代表了人们渴望打破阶级障碍的美好愿景,希望女性也能独立自强,也抒发了对纯洁爱情的赞颂。同时,它更多的是去揭示了这种这种社会矛盾,以此呼吁人们重视并提出解决办法,在未来,能够出现自由恋爱。两个人的爱情无关金钱、无关年龄、无关地位,单纯而纯粹,由爱开始,终生不渝。

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奥斯丁《傲慢与偏见》读后感(精选范文)


《傲慢与偏见》是奥斯丁的代表作。这部作品以日常生活为素材,生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。这部社会风情画式的小说不但在当时吸引着广大的读者,时至今日,也受到大众的欢迎。

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男主角是典型的高富帅,女主角自然就是一个有内涵的灰姑娘。虽少了些人情事故,但书中人物的不同性格中和不同角度的爱情观仍让人深思。两个主人公伊丽莎白与达西对彼此的态度上都或多或少有过傲慢与偏见。在伊丽莎白眼中,达西是傲慢的,因为他不屑与像她这样无钱无势的人说话,更瞧不起一心想把五个女儿都嫁给有钱人的妈妈,还有两个爱慕虚荣的妹妹更是让达西懒得理睬,所以伊丽莎白一家人都讨厌他。而爱情这东西从无到有也是一种另样的奇迹。达西对伊丽莎白从不屑到爱慕也许连他自己也解释不清吧。

旁观者清,我想就是因为她在达西眼里是个另类吧。她不像周围其它女孩那样围着他说好话,也不会故意摆弄身姿来吸引他的注意,所以在上流社会待久了的他才会注意她,对她好奇,才想要了解她,因为与众不同爱上了她。达西第一次向伊丽莎白求婚受到拒绝而深受打击。于是他给她写了封长信。伊丽莎白应该是从这封信开始对达西放下了偏见。信中解释了伊丽莎白对他的误会。而后的几次会面后,两个人便冰释前嫌,相互产生了爱慕。

我认为傲慢和偏见属于人类弱点中最常见的两种。而人性又太容易被扭曲、被异化,一不小心,或一旦陷入盲目,失去公正和理智,被感情所操纵,就会出毛病。譬如:出身、财产、地位、教养、一旦沾上上流的边,就容易染上傲慢的毛病,对贫穷、低下、粗俗的人瞧不上眼;而地位低、财产少的人,出于人类的一种自尊心,则以偏见对抗骄傲的优越者,这自然是另一种被扭曲的傲慢。

人的缺陷太多,首先是心灵上的陷阱。要想在一生中成一番事业,无论是什么,都需要同自己心灵做斗争,经过各种误解和长时间的理解,慢慢由心灵克服各自弱点和毛病,而走向开放、洒脱、自由。

人和人之间的相处总会有一些小小的摩擦,而这些摩擦,往往就来源于自己内心中所潜藏的弱点或毛病,要和他人能够更愉快的相处,就必须先了解到自己的缺点,并磨去他。其次是了解别人的内心,最后再互相深入彼此,如此一来,你会发现到社会上每一件人、事、物都是如此美好、光明,更进一步激发出你内心深处的感动,发挥出自己的专长为项目、为公司服务,所以从现在开始,我们就应该将自己原先所存有的毛病给除去,换上一个全新的自我,为崭新的未来打拼吧!(代帅楠)

《傲慢与偏见》世界名著读后感1000字(优选范文)


“傲慢让别人无法来爱我,偏见让我无法去爱别人。”太过傲慢,太过自我,让你对我退避三舍;太过偏激,太过固执,让你对我不知所措。

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在这场傲慢与偏见的对峙中,终究不会有赢家,只有摒弃傲慢,放下偏见,才能与人为善,创建更美好的社会。

一个是出身贵族的富家公子达西,一个是出身小地方家庭的伊丽莎白,本在现实生活中难有交集,却在经历重重困难后终成眷属。

达西与伊丽莎白在一次舞会上邂逅,达西的傲慢让伊丽莎对他产生了偏见。并且将偏见愈积愈深,愈演愈烈,甚至已经对他厌恶至极。

而达西也一直保持傲慢的姿态。达西摒弃傲慢,伊丽莎白放下偏见是从一封信开始的。在达西求婚被拒后,他写了一封信给伊丽莎白,向她叙述了事情的真相,那一刻,伊丽莎白才明白自己对达西的误会全部来源于偏见。

她感到窘迫、羞愧,但好在最后两人都不再傲慢与偏见,勇敢吐露自己的心声,终于结为志同道合的伴侣。

故事到这里便结束了,很多人认为这是一部有关爱情与婚姻的经典,可我却认为这是一部有关人性的书籍,同时作者简·奥斯丁也对女性有一定的赞扬。

这部书直击人性痛点——傲慢与偏见。你傲慢吗?或者说你曾经傲慢过吗?你是否对某人某事产生过偏见?这都是值得我们深思的问题。

俗话说:“谦虚使人进步,骄傲使人落后”、“胜不骄,败不馁。”可真正能做到从不傲慢、永远谦虚的人不也是寥寥无几吗?傲慢,即骄傲,怠慢。

我们常常会因优越感而在不经意间表现傲慢。例如书中的达西,他本性并不是个傲慢的人,但在孤陋寡闻、肤浅轻薄的人面前,难免会有傲慢之时。

当他选择摒弃傲慢的时候,便能更好地了解他身边的人,感受他们的善良与美好。由此观之,傲慢是个人自发的,每个人都可以也都应该选择摒弃傲慢。

至于偏见,所谓“东面望者不见西墙,南乡视者不睹北方”,囿于自身视野和周边环境,我们常常无法获得完整、真实的认识,也就有着不同的见解和判断,有时便导致偏见和臆断。

地铁上上来了一个满身污泥、衣衫褴褛的人,我们便马上会认为他是一个从事低级工作的人,有些人便可能会嫌弃他,看不起他,但殊不知他也许是因为从泥潭里救出孩子才满身淤泥,这便是偏见。

当今社会,人们总喜欢凭借刻板印象,戴着有色眼镜去了解他人,道听途说从而对自己并不了解的人产生偏见。

但如果你用眼睛、用心去认识一个人,而不仅仅是用耳朵的话,你也许会为此大吃一惊,会发现他与你所想的完全相反,会为你对他产生的偏见而感到羞愧。

偏见是对别人的不公,放下偏见,才能更全面、更深入地了解别人。

而女主人公伊丽莎白,是我极其佩服的。外界诸如等级优劣的观念总潜移默化地影响人们的行动,让人游移不定、畏葸不前,少了对精神平等的肯定,也少了抗拒压迫的勇气和锐意。

出身不佳的伊丽莎白无惧门户观念,拒绝世俗人眼中的“良姻”,她肯定自我意志,执着地追求自由平等的爱情。

正如夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中写道:“我们都是平等的,至少,我们都平等地通过坟墓站在上帝面前。”伊丽莎白这份坦率与勇气,是当下我们应该效仿和践行的。

拨开傲慢和偏见的荆棘丛,去寻真、寻善、寻美,以坦诚的心接受他人,以公正的眼光看待他人,与人为善,以和为贵,创建更美满的生活。(罗仪)

读《傲慢与偏见》有感五篇(精选范文)


篇一:读《傲慢与偏见》有感

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早在高中的时候就看过《傲慢与偏见》这本书,那是只是觉得是一个幽默有趣的爱情故事。可是现在再来看一遍这个电影,却有另外一番很不一样的感受。

《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的代表作。这部作品以日常生活为素材,一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法,生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。这部社会风情画式的小说不仅在当时吸引着广大的读者,时至今日,仍给读者以独特的艺术享受。

奥斯丁在这部小说中通过班纳特家五个女儿对待终身大事的不同处理,表现出乡镇中产阶级家庭出身的少女对婚姻爱情问题的不同态度,从而反映了作者本人的婚姻观:为了财产、金钱和地位而结婚是错误的;而结婚不考虑上述因素也是愚蠢的。因此,她既反对为金钱而结婚,也反对把婚姻当儿戏。她强调理想婚姻的重要性,并把男女双方感情作为缔结理想婚姻的基石。书中的女主人公伊丽莎白出身于小地主家庭,为富豪子弟达西所热爱。达西不顾门第和财富的差距,向她求婚,却遭到拒绝。伊丽莎白对他的误会和偏见是一个原因,但主要的是她讨厌他的傲慢。因为达西的这种傲慢实际上是地位差异的反映,只要存在这种傲慢,他与伊丽莎白之间就不可能有共同的思想感情,也不可能有理想的婚姻。以后伊丽莎白亲眼观察了达西的为人处世和一系列所作所为,特别是看到他改变了过去那种骄傲自负的神态,消除了对他的误会和偏见,从而与他缔结了美满姻缘。伊丽莎白对达西先后几次求婚的不同态度,实际上反映了女性对人格独立和平等权利的追求。这是伊丽莎白这一人物形象的进步意义。

从电影中可以看出,伊丽莎白聪敏机智,有胆识,有远见,有很强的自尊心,并善于思考问题。就当时一个待字闺中的小姐来讲,这是难能可贵的。正是由于这种品质,才使她在爱情问题上有独立的主见,并导致她与达西组成美满的家庭。

在《傲慢与偏见》中,奥斯丁还写了伊丽莎白的几个姐妹和女友的婚事,这些都是陪衬,用来与女主人公理想的婚姻相对照。如夏绿蒂和柯林斯尽管婚后过着舒适的物质生活,但他们之间没有爱情,这种婚姻实际上是掩盖在华丽外衣下的社会悲剧。

该影片中另一个感动的情景那就是伊丽莎白和她父亲的对话。班纳特先生并没有象她的妻子那样以金钱来衡量一个人,而是要伊丽莎白跟着自己的心走,并且鼓励她去勇敢地追求自己的幸福。这在当时已经很不容易了。

伊丽莎白,五千金中最有才华的一个,她以自己的尊严诠释了贫贱不能移威武不能屈……一个完美女神的写照!

篇二:读《傲慢与偏见》有感

经常看小说,却没想过看名著。正能量的读书活动让我在学业结束后的闲暇时间里对它们有了兴趣。看到这个月书单的第一时间就告诉自己:我要读《傲慢与偏见》!

《傲慢与偏见》是19世纪英国小说家简·奥斯汀最著名的小说,原名《最初的印象》。故事围绕小乡绅一家几个女儿的婚姻大事展开。其中以二女儿伊丽莎白与达西的感情为主线,用伊丽莎白的几个姐妹与好友的婚事作为陪衬以衬托女主人公理想的婚姻。

书中的女主人公性格活泼调皮,聪明机智,善于思考问题。由于她听信了年轻军官威克姆的谗言而对男主人公达西产生了偏见且因达西自身的傲慢让她极没好感甚至厌恶。经过一连串有趣的周折后,误会终于得以消除,伊丽莎白对达西不再存在偏见,达西也在伊丽莎白的强烈言辞下认识到自己的不足,克服了自己的傲慢,让两个年轻人重新认识最终走在了一起美满幸福的生活。它告诉我们:不管对任何人任何事都不应该存在偏见,都应该抛开一些片面的东西去客观看待。网络是个交际的平台,我们在上面交友、关注着自己感兴趣的新闻、打发自己的闲暇时光。可是有太多的营销博恶意的散布着别人的消息影响名人艺人在路人眼中的初印象,让网民对名人艺人产生偏见,不看他给予别人的正能量,就只一味的谩骂误解他的一举一动,对名人艺人造成或大或小的伤害。我觉得这种行为是极其可耻让人讨厌的,不说名人艺人也是人,有自己的生活,但是他给我们消遣,从各个方面为我们带来欢乐我们就应该心存一份感激,而不是因为一些无意的错误就自动屏蔽他的好肆意的骂!我想说的是:很多时候我们不在当事人身边,他们是一个怎样的人我们无法接触无从了解,这个时候,我们应该存一点自己的想法不要随便就被人引导,也不要存在偏见去看一个人一件事,客观一点,有话说,可以,善意一点,毕竟与你无关,他也没碍着你什么。或许这也是为什么我看到这个书名就想要读它,我想要从这里证实我的观点,确实也如此:少一些偏见,多一些心平气和,大家都愉快。

同时,从夏洛特与柯林斯只有物质没有爱情的婚姻、莉迪亚和威克汉姆把婚姻当做儿戏丝毫不考虑物质生活的婚姻与伊丽莎白与达西在爱情与物质兼具的幸福美满婚姻形成强烈的对比,告诫我们树立正确的婚姻观:一段婚姻,不能只有爱情或物质,要全面考虑,只有两方面都考虑到我们才能真正的获得幸福。身边的例子也是数不胜数,所以这也一直都是我的观点。

都说:如果你没瞎,就别从别人嘴里认识我。社会这么大,少一点偏见,少一点傲慢,少一点自以为是的声张正义,多动动脑换位思考思考,我们身边的“环境”就会越来越好,身心都能愉快,不是吗?

篇三:读《傲慢与偏见》有感

《傲慢与偏见》总体上是讲的伊丽莎白与达西先生。故事情节跌宕起伏,让人觉得不可思议但又让人感觉故事从头到尾是那么的流畅。可以说,作者简?奥斯汀成功地写了一。个可能在现实生活中的事。在故事中,达西先生可以称为傲慢,也就是对陌生人没有礼貌;而伊丽莎白担当了偏见这个角色。让人知道:人不可能是十全十美的,就连伊丽莎白的父亲也有看错人的时候。

故事一开始,让人觉得达西先生很傲慢,一点不像他朋友彬格莱热情、大方,特别是在第一次舞会上,对他朋友给他介绍的伊丽莎白挑剔了一番,这让伊丽莎白很生气,但是她还是为她姐姐因为和彬格莱跳了两次舞而高兴。但故事读完,结局虽然是最好的,但总让人觉得伊丽莎白对达西先生的看法是有些过分的,不得不为达西先生的宽容赞叹。

在读的过程中,我们似乎就是伊丽莎白,在根据自己的第一印象和韦翰的虚词来评价并得出一个结论:达西先生是傲慢的,更是冷酷的,他只看得起上流人物,和他交往,有失身份;达西小姐也好不到哪里去。但经过几次的深入了解和仔细观察,伊丽莎白甚至我们都认为自己看错达西先生了,特别是达西先生尽力帮助伊丽莎白的妹妹丽迪雅和韦翰结婚。得到的教训是:不能只从别人口中的信息来评价一个人。着让我明白了:评价别人,不能过早的下结论,不能只从别人口中所说,最好要自己去观察了解一番后,再结合别人和他熟人的看法,才能用这种看法去与他相处,不然,可能会使双方都不高兴。还有,就是自己在与人出次见面时要尽量让对方留下一个好印象,因为这也是以后别人评价你的一个事例。不然,你可能会对他人有偏见。

在故事中,另外一个主角便是达西先生。他最初见伊丽莎白是在彬格莱举行的舞会上。当时,他对伊丽莎白冷漠无情,甚至这样说:“她(伊丽莎白)还可以,但还没有漂亮得打动我的心,目前我可没有兴趣去抬举那些受到别人冷眼看待的小姐……”后来,他费了好大的劲才让伊丽莎白不对他怀有任何偏见。这让我懂了:评价一个人不能太草率、太随便,这会弄得双方不欢而散,更倒霉的是以后你对他很热情只会自讨没趣,会让你尴尬得下不了台。

在整本书中,清醒的时间最长,也最让我佩服的人就是班纳特先生——伊丽莎白的父亲。他不像他太太那样没头脑;一遇到问题就不知所措;一有不顺心事就抱怨说是自己的神经出了问题。他看一个人,不象他太太那样认为别人有钱了不起。他有自己的原则,他会结合那个人的人品加以评价,如果没有他,可能伊丽莎白早以让她那没头脑的母亲嫁给巧舌如簧的柯林斯。他始终和伊丽莎白、吉英站在同一个立场上打退母亲一次次苦口婆心的劝说。但他也看错过人:当伊丽莎白向他说自己打算和达西先生结婚,他是了解到内情后才同意的,这说明,有些时候不要以为自己的观点一定是正确的,这里面可能还有你不了解的内情,不总要笑话那些和你看法不同的人。

评价一个人,可以说是很简单,但也可以说是很难。这也是一门学问,这只有我们的阅历增加才会懂。

篇四:读《傲慢与偏见》有感

不久前看了电影成为简。奥斯汀,不禁为简的勇敢和才气所倾倒,她的勇敢追求,不惧世俗的观念,在那个社会里成为了一道靓丽的风景。她的小说《傲慢与偏见》更是她小说的最高成就,在我看来可能《傲慢与偏见》就是她自己的人生吧!不过不同是她给了小说一个完美的结局。

《傲慢与偏见》写的是中产阶级男女的爱情和婚姻。宾利和简,俩个人一见钟情,由于宾利是个阔少爷,所以班内特太太巴不得自己的女儿能够嫁给他,于是对他们的交往不加限制,这使得他们有一个自由的交往环境。虽然他们的感情曾遭遇到挫折,但是俩人最终还是在一起幸福的生活。伊丽莎白和达西,他们俩人开始对对方并无好感,谁也不会想到他们以后会成为伴侣。伊丽莎白具有很强的自主观念,她主张独立,自由的婚姻。所以当她看见姐姐和宾利相恋以后,她是报着支持的态度去看待他们的爱情的。但是达西的做法却使她对他产生了厌恶之情,而她从别人那里听到关于达西的一些恶行后,对他更是没有一点好感。但随着了解的加深,她渐渐对以前自己的看法感到惭愧,并接受了达西的求婚,最终幸福在生活在一起。

伊丽莎白是个非常有个性的女孩子,在她的性格里已经没有了传统妇女的那种束缚,对于为了财产、金钱而结婚的做法伊丽莎白她很不赞同。她反对为金钱而结合,更反对把婚姻当儿戏。所以她对继承他们家财产的远亲牧师没多大好感。当他向他提出结合时,她非常的不屑。因为她觉得感情是婚姻的基石,没有感情的婚姻不会带来幸福。虽然说为了财产、金钱而结婚的做法是不对的,但是结婚不考虑这些因素也是愚蠢的。现代人渴望追求高质量的婚姻生活,虽然说钱不是万能的,但没有钱也是万万不能的。有了一定的物质基础,才能提高婚姻的质量。

结婚是两个人爱情的再一次升华,但是结婚并不是爱情的终结。它还需要双方更好的去维护。结婚也并不是两个人的事情,它联系了两个家庭,甚至联系了这两个家庭的一切关联。有时候不光有爱情就能解决一切的,还有许多的家庭问题需要解决,如果处理好了这些那两个人的婚姻才会有将来。

一篇文章中一句话说:“玫瑰花瓣上颤抖的露珠,是天使的眼泪吗?我觉得这句话很美。玫瑰花是爱情的象征,它花瓣上的露珠却是天使用眼泪所换来的。美丽的背后竟然是无尽的辛酸和付出。当天使挥着受伤的翅膀,看着娇艳的玫瑰,想停下来愈合伤痕,却发现它全身都是刺。正如年轻的我们,希望早日找到属于自己的幸福,但是又怕它的到来,畏惧现实的残酷与阻碍,却又飞蛾扑火般的想成为别人心目中的白雪公主,明知海枯石烂只是传说,青蛙王子和白雪公主只是童话,罗密欧与朱丽叶只是经典,却又相信梁山伯与祝英台终会化蝶成双飞。

人生就像一艘竞航,在茫茫的大海中时时面临着狂风暴雨的考验。我们害怕它的降临,因为怕会措手不及,怕会颠覆在深海中。但是上天都已经将命运安排好了,它赐予我们幸福,同时也要付出相应的代价。尝尽了生离死别才算是完整的人生,而爱情婚姻只是一段小插曲。只有学会面对,学会试耳倾听,才能掌握自己的生活。

篇五:读《傲慢与偏见》有感

《傲慢与偏见》原名《初次印象》,初次见面,宾利和简一见钟情,伊利莎白和达西······

简·奥斯汀用风趣幽默机智的语言刻画出不同的人物,在对比中我看到了主题。

”家财万贯而又尚未婚配的男人一定需要一位贤内助,这是一条世界上尽人皆知的真理。“而贝内特太太正是这条”真理“的忠实拥护者。正如贝内特先生认识到的那样,她只知道唠叨、逛商店、给女儿找婆家,而且愚蠢、没修养。我还感到她有点拜金,当然不止是她,整个社会都是那样。因此,当宾利先生搬来时,除了财产,邻居们对他一无所知,但还是马上把他当做他们哪个女儿未来的丈夫。这相当可笑啊。故事开始时,贝内特太太极其讨厌达西的傲慢,我认为她不拜金,可是结尾达西提亲,她根本不需要女儿解释达西的人品,马上同意,分明是”向钱看“。

贝内特先生的学识、修养显然超过他的妻子,对待问题不是金钱至上。他的远亲柯林斯先生是个愚蠢、虚伪、谄媚的人,尽管有点钱、、把女儿嫁给他也能减小自己死后女儿的损失,但是他不同意把伊丽莎白嫁给他。结尾达西提亲时,他首先考虑的不是达西的年收入,而是他的人品,而是女儿嫁给他会不会幸福。他是一个理智的人。

那么为什么他会娶一个如此愚蠢的太太呢?初次印象,只看到她的美貌没看到她的愚蠢。因为只凭初次印象,贝内特先生一生与愚蠢的太太相伴,只能以嘲弄妻子为乐。如果他当初能多了解一下,也不会这样了。由此可见,我们不能只凭初次印象做事。

伊丽莎白和达西也真是一波三折。初次见面,伊丽莎白对达西的印象不好,她认为他是个傲慢无礼的人,达西也不认为她迷人。初次印象使两人多走了好多弯路。加上威克汉姆对达西的诽谤,伊丽莎白对他有很深的偏见。当达西终于抛掉对她的社会地位的考虑,向她求婚时,她毫不犹豫地拒绝了。伊丽莎白不拜金,所以她能拒绝富有的达西,但是她只凭初次印象还是误会了达西。正如父亲所说,伊丽莎白是聪慧的,看过达西的信后,她立刻意识到自己被初次印象蒙蔽了,感到非常愧疚。她对达西的感情发生了很大变化。如此聪慧的人也会因为初次印象看错人,更何况我们这些普通人呢。因此我们不仅要慎重看待初次印象,更要及时调整对他人的看法,要理智看人,全面看人,不能片面地以貌取人以财取人。

伊丽莎白的朋友卢卡斯小姐也是一个聪慧的人,可是她却选择了愚蠢的柯林斯先生。与其说她嫁人,不如说她嫁给了一种生活。她从来没有把男人或婚姻看得那么重要,但她一直打算结婚。她认为虽然婚姻并非总能带来幸福,但一个没有多少收入说过良好教育的女人要想给自己安个家,这也算是唯一体面的方法。我为她感到悲哀,她真的不能自食其力吗?一定要和一个愚蠢的人相伴一生吗?

结婚时考虑金钱、地位、声誉是个普遍现象,威克汉姆一直在”考虑“。其实所有人都在考虑。像达西和宾利那样能最终放开包袱接受爱人的一无所有的很少,因为别人在经济上不能独立。即使有经济能力,也没有勇气这样做。就初次印象的好坏来说,威克汉姆是很讨人喜欢的,但时间证明了一切,暴露了他的所有缺点。用时间来考验一个人无疑是很有效的。

不管是傲慢还是偏见,都不是用初次印象看出的,看清一个人、一件事,需要用时间,用真心。有句古话说得好,不能以貌取人。我们还不能以财取人、以话取人。花时间看待一个人,全面、客观地看待一个人,不要轻易被初次印象所骗。

世界名著傲慢与偏见读后感1000字(读后感范文)


我第一次读《傲慢与偏见》的时候是高中。那时候读它纯碎是因为这是高中生必读的名著之一。我当时的感觉就是不敢不读,生怕考试考到相关的知识。但是后来发现外国文学其实在高考中出现的次数并不多。不过,也要感谢这样一个契机,让我发现了这本书。初读时,当伊丽莎白对达西有偏见和误会时,我会特别的懊恼,不知道如何面对这样的窘境。

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再读的时候,我已经上大学了,虽然在感情的世界里面我还是一张白纸。但是随着年龄和阅历的增长,我渐渐明白了伊丽莎白和达西之间傲慢与偏见的根源所在,也体会到了主人公内心的纠结与挣扎!达西的傲慢是因为他认为伊丽莎白和她的家人都是爱慕虚荣的乡下人;而另一方面伊丽莎白则认为达西是无礼狂妄的富家公子,这样的误解与漠视,必然导致了他们都不愿意坦诚的面对彼此的内心!

等毕业后,再次读到这本书时,我的感触又不一样了。我明白了人与人之间的关系其实很微妙。当你不了解一个人的时候,你只能通过语言和他的外在形象来判断对方的脾气和秉性,这也就是我们说的第一印象。伊丽莎白和达西就是这样,再没有完全深入了解对方的情况下,用自己所谓的直觉轻易的否定了对方!

而近期再读这本书后,我理解了伊丽莎白的偏见,因为她是一个渴望独立人格和受到男人尊重的女士。她的内心充满着对于平等、信任的向往……其实,她还是很幸运的!因为达西的傲慢只是短暂的,当他看清楚伊丽莎白的真实人品后,他便再也没有傲慢过,而是用自己的真心去唤起伊丽莎白对于爱情的憧憬。在现在看来,达西可以说是一个完美的人。他为了和伊丽莎白在一起,主动放弃了自己的傲慢,主动跨越阶级的障碍,主动为心爱的人做出改变,主动帮助伊丽莎白和家人渡过一个个难关……其实,不管女人们如何独立和坚强,当遇到一些棘手的问题和事情的时候,总是希望生命中的他能够挺身而出,帮忙我们“遮风挡雨”,给予我们心灵的安抚。

我喜欢这本书是因为它的篇幅不冗长,人物个性鲜明,主人公的结局也很圆满。最重要的是它不单单是一部爱情小说,它还深刻的反应出了人性的弱点与欲望,以及不同的恋爱和婚姻观。这本书让我明白了很多道理:1.真正的爱情不拘泥于身份和地位。2.傲慢与偏见并不可怕,可怕的是一直不能深入地了解对方,认清彼此的内心。3.婚姻的建立需要的是彼此的信任与包容。4.女人要有独立的人格和自己的世界,不要指望通过婚姻和男人来改变生活现状,凡事要靠自己去努力争取,才能过上幸福快乐的日子。

最后,希望大家都能拥有你生命中的那个人、那本书和那些美好的时光!

《脑科学与课堂》读后感1000字(优质范文)


大家都知道,教育讲究的是适宜性,很多时候大家会被一些外在环境影响而全然将孩子现处年龄阶段的发展特点抛掷脑后。将一些不适宜的内容以强灌输的方式强加给孩子,破坏了孩子原本发展规律的走向,使孩子对一些不理解的知识进行死记硬背的掌握。

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上半年我们经历了漫长的居家生活,这时候很多家长因为担心孩子会落在起跑线上,开始了各种线上特长班的报名,使得很多孩子过早的去被动掌握经验。

居家的时间里,我收到了这样一段视频:“孩子眼巴巴地看着妈妈,妈妈嘴里一直说着让孩子写着一百以内数字和简单的加减算式。”妈妈发过来的目的是想让我督促一下孩子学习。但我看过之后,心里满是对孩子的不舍。孩子还是中班下学期,他的认知还没有达到可以理解的程度。我马上跟孩子统一战线,站到了妈妈的对立面。

开始的时候妈妈还很是不解,让孩子学习难道有错吗?让孩子学习,没错。但我们要根据孩子的发展特点,给予他们合适的学习内容。

开学以后孩子升到了大班,随着时间的延续,孩子慢慢开始接触简单的数学计算。老师们根据孩子的发展特点,将枯燥的数字计算变成了他们喜欢的游戏,孩子在玩的同时掌握了经验也理解了其中的意思。

当我再次询问那位妈妈,孩子对数的掌握情况时,妈妈神情自若,没有了原本的焦虑。看着她的表情,我就知道了,孩子肯定掌握的没错。没等她开口,我就说到:“是不是孩子掌握的还不错,一点都不像在家那时候不开窍,怎么教也不会。”听我说完之后,妈妈满眼笑意说了起来:“是啊,原本我还担心他会跟不上,之前我怎么教都没用,现在看来真是我多虑了。”

科学的教学方式以及科学的教育内容就会让孩子在原本枯燥的学习中掌握一样的经验。

这让我想起,我们年轻教师时常会凑在一起交流“上课时为什么总是吸引不了孩子”的情景,活动的设计也很游戏化,每次活动的开始孩子们看着游戏都充满了兴趣,但当游戏开始之后,孩子的兴趣会越来越弱。不过多长时间孩子们就开始自顾自的交流,注意力完全不在老师身上。

现在看来,是因为我们没有抓住孩子的大脑发展规律。游戏并不是适合所有孩子。每个年龄段的孩子都应该有适合他们难度的游戏。比如:大班的孩子,你给他们串珠子的游戏,他们肯定不会感兴趣的。因为太没挑战性。小班的孩子,你让他们玩科学小实验游戏,他们可能只会动一动工具,就随之走开了,因为太难了。

所以,我们在设计活动的时候不仅要考虑活动的游戏性,还要考虑到孩子大脑的发展规律。了解之后,再根据孩子发展的特点以及规律进行适宜的教学。

现在的我们已经不应该一成不变地沿着教育的老路埋头向前,我们应该根据科学的走向,给孩子科学化的教育体验。(侯金萌)

《脑科学与课堂:以脑为导向的教学模式》这本书所倡导的教学模式,丰富了我的教学,开阔我的眼界,为了今后教学提供了一个框架。

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一、营造情绪氛围,创造良好的物理环境

脑科学家的研究表明,负面情绪对人的注意、学习和记忆都有很大的损害,而积极情绪能影响认知连接的广度,让人在创造性思维的测量中获得更好的成绩。在学校教育中,教师是创建和保持积极的、创造性情绪氛围的主要角色,要积极营造氛围,让学生参与到能提升积极情绪的活动中来;要巧妙设计活动,让学生与学习内容或技能建立情感连接。作者介绍了不少具体的举措,如表扬学生的具体行为、对学生的努力做出评价、构建师生之间无时不在的沟通文化场、通过仪式建立群体认同、测试学生情绪的温度、与家长建立良好的联结、让幽默和艺术充盈课堂,等等。安全感是课堂情感氛围的核心,学生在舒适和自信的环境中,能够学的更好。

当学生在课堂上发现意料之外的事情时,注意力会高度集中,对信息的记忆也会明显增强。物理环境的经常性变化是吸引注意和提供视觉刺激的有效工具,选择性地注意也有利于大脑滤除那些既无关也无用的信息,促进思维的聚焦。研究表明,学生在有着大落地窗能充分享受自然光线的教室里学习,成绩要比在日光灯下学习提高至少20%,而各种各样的噪声,则对学习有着明显的干扰作用,即使是那些轻松的背景音乐在需要学生进行高级认知处理时也会成为一种干扰。秩序和美,是教室里的两个关键因素,有规律常地调整座位、改变视觉显示的方式、经常增加与教学有关的物品同时去掉那些无关的物品等,都可以给学生带来新的刺激,提升注意力。

二、设计学习体验,让学生习得知识

如果你正在拼一个复杂的拼图,在没有看到过包装盒外面完整的情况下,要想完成整个拼图会非常困难。了解完整的会使每一片单个的拼图更有意义,这样的情况用在学习上也是完全相同的,如果学生不了解一个单元的整体结构,只是跟着教师一章一节地去学习知识,就很有可能错过有关这一单元的整体概念,甚至建立不起全局的观念。设计学习体验,就是要给学生提供单元学习概念图或者相关知识的逻辑关系图,并在学习之间呈现给学生,让大家都清楚接下来要做什么,哪些是已经知道的,哪些需要着力去公关,让学生依着课程地图有序地开展学习。孤立地传授知识和技能,学生通常会觉得这些内容非常枯燥,还经常会被弄糊涂,概念图非常重要,它能清晰地告诉学生何为核心概念,以及相关知识之间的内在联系。

以脑为导向的教学模式建立与这样一个假设:“学会思考”依赖于“习得知识”,欲成为高效的思想者,必须具备相应的背景知识,来适应当今的社会文化和胜任日常生活。学习和记忆如影随形,学习是对新信息的掌握习得,记忆则允许该信息存储并在一段时间后对其唤醒提取。学习从根本上依赖于记忆的加工,加以加工的类型大体上有三类:

一是感觉记忆,持续的时间从数毫秒到数秒,其中99%的感觉信息会被大脑过滤掉;二是短时记忆,大约可以存储20秒左右的时间。与之相关的工作记忆,也经常被人们所讨论,其中最典型的就是工作记忆的信息通道容量,在短时间内大约是4个组块,这些对教学设计都有很大的指导意义。三是长时记忆,指信息的储存有较长的时间,可以是数年也可以是一生。学习是一种神经生理现象,通过大脑的生化过程和神经连结的生长与重组而产生,记忆的生理本质就是神经元回路的连结,反复地激活相应的回路,要形成长时记忆,就必须要复习和巩固,而通过艺术等多种形式的巩固,更能促进神经回路的连结,增强记忆效果。研究还发现,突触利用细胞内固有的蛋白质来保持临时记忆,而从短时记忆到长时记忆的转化,则需要新合成调控蛋白。这样的生理机制使得我们对记忆的本质有了更多的认识。

书中1-3部分是教师在备课过程中需要特别关注的三个问题:创设情绪氛围,营造物理环境,整体设计教学;4-5部分是课堂教学环节需要把握的要点:让学生精熟掌握所学知识,如果没有厚实的知识背景,想创新是不大可能的。要设计富有价值的活动,培养学生的批判性思维和创造性地解决问题的能力;第6部分是关于教学评价的,作者提醒我们除了关注终结性的评价,更需要关注过程性的评价,让评价真正成为促进学生学习的助推器。

BTT模式不是一种新的教学模式,是用脑科学的研究成果来指导课堂教学实践的有益尝试,作者在本书中不仅根据脑科学研究的发现提出了教学实践的原则和具体操作要领,还提供了丰富的实例,有利于一线的教师学以致用。这本书在现实的课堂教学和给予脑科学的研究之间架设了一座桥梁,让教师可以在遵循现有课堂教学模式的基础上,体验助脑科学的研究成果在教学实际中的应用,教师不用彻底改造自己的课堂就有可能实现从传统到现代的转变,有助于教师投身到教育改革的热潮之中。

《脑科学与课堂》是美国玛丽亚哈迪曼的著作,这本书所倡导的教学模式,丰富了我们的教学,开阔我们的眼界,为了今后教学提供了一个框架。该模式可概括为:为学习营造情绪氛围;为学习创造良好的物理环境;设计学习体验;教学掌握内容、技能和概念;教授知识的扩展和应用;评估学习。在这六个模块中,“为学习营造情绪氛围”和“为学习创造良好的物理环境”对我启发很大。

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首先从学校大环境来说,一所布局精巧的学校,不仅是要让每一棵树,每一个建筑都能安置在恰当的位置上,从视觉上产生美的效果。更重要的是能让一草一木,一砖一瓦,一字一画都能起到育人的作用。记得明德学校成立初,看到学校四周围墙的时候,我挺好奇的,这镂空的、一层层像一级级台阶一样的白色栏杆,漂亮自是不用说,但华而不实呀。学生只要踩着一根根栏杆轻轻松松的就能跑出去,甚至一年级的小个子小朋友从栏杆的缝隙中钻得出去,这样也太不安全了,不如厚重的完全封闭的水泥砖围墙实在、安全。后来不知是谁说了一句意味深长的话:“学校,不要让孩子只看到四角的天空,而要透过栏杆看世界!”透过栏杆看着外面美丽的田野,无论是对学生而言,还是对老师而言,是既养眼,又养了心,美景养眼自不必说。所谓养心,当然是学生的自律之心,老师的班级管理的责任之心。弹指一挥间,十年过去了,我最初担心的事儿在明德从没发生过。

一个好校长就是一所好学校。吴存明校长来明德后倡导“阅读+运动”,阅读,是为孩子铺就生命的底色,运动,是孩子拼搏未来的底气。为了营造书香校园,运动特色校园的氛围,吴校长积极打造校园环境,让学生身处校园中,处处有书看,时时能运动,让校园里的每一处、每一个人都能成为一道独特的风景。美的环境传递一种积极向上的能量,学生在这样的环境中学习,是快乐的,是幸福的。

再来说说班级环境的营造。通过《脑科学》这本书,我明白了“照明、声音、气味、移动和秩序等物理环境中的各种要素会影响学生在学习中的注意力和参与感”。这要求教师利用脑寻求新异性的特性,通过设计在视觉上更刺激的教室环境,以帮助学生在学习中保持注意、参与感和兴趣。以前不明白为什么要打造“花园教室”,现在顿悟了。教室不仅要美观,还要不时地更换教室的布置,同时还得与近阶段的教学内容相辅相成。不得不承认我在这一方面确实做得不够好,因自己思想怠惰,只依赖多媒体设备来提供与课堂有关的、视频等视觉素材,忽略了环境的熏陶。在往后教学中,布置教室时要花些心思,为学生提供良好学习环境,以提高学生的学习效率。例如:中午放学后,可适当播放背景音乐,为学生创造放松的氛围;考试前可为教室添加橘子味或花香的味道,降低学生焦虑等情绪。

学校大环境的打造和班级小环境的布置,都明确地指向一个目标,为学习营造情绪氛围,激发学习兴趣。当然,就点燃学习激情的重要举措来说,我们从软环境上入手固然重要,但老师与父母积极的语言才是促进孩子学习的催化剂,是激发孩子学习的最有效措施,也是成本最低,最容易掌握的一种教育教学技巧。在课堂教学中,教师要常把表扬的话语挂在嘴边,发现孩子有点滴成绩时不要吝啬表扬之词。但表扬时也要讲究策略,要对孩子的具体行为加以表扬,不能笼统性的表扬。为了验证这一理念,我特意在班上进行了实践。开学第一次做语法练习时,我在班上对所有的同学说:“这次作业大部分同学字迹工整,准确率很高,值得表扬,但还有几个同学不够理想,要加油啊!”可是在做第二次作业时,作业潦草的学生依然还是潦草,一点改正的迹象都没有。于是我改变策略,对作业潦草的几个学生,从他们每个人的作业中找到一个闪光点,然后大肆表扬:“贾鸿同学,这次作业进步非常大,三道难题全部做对了,希望下次作业能得双优(正确率和书写);胡杰同学今天表现特别好,不仅字写得特别端正,而且作业全部完成,一道题都没空,希望你可以坚持,老师期待每次都能看到你这样优秀的作业;王浩同学真令老师惊喜,拼写能力真是进步神速,这次词语全写正确了,希望以后再接再厉,作业越做越漂亮。”在接下来的一次作业中,他们三人都一改一贯的懒散,虽然字迹不够漂亮,但工整很多。由此可见,正向积极又具体的表扬可以巩固和塑造学生认真完成作业的行为习惯。看到学生的改变,我反思了自己,要想孩子改变,先得改变自己。课上课下多给学生一点微笑,多给学生一点表扬,他们会还你整个春天。

“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,学习的时光就像一泓清泉,为我们注入了新的活力,不断浸润着我们的思想,激励着我们在教育之路上砥砺前行!

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