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读光辉的旗帜有感

读光辉的旗帜读后感400字

读书破万卷下笔如有神,通过这句话就能知道读书对我们是多么的重要,读书使人明智使人学会做人做人,读书的好处数不胜数,所以什么样的读后感才能够帮助到我们呢?以下是小编为您整理出来的{读光辉的旗帜读后感400字},供大家学习与参考,读后感大全网的内容希望能帮助到你!

中国共产党从诞生到现在,已经走过了90年的路程。在中国共产党的努力拼搏下创建了我们现在生活的新中国。本来是那么的落后,但在共产党的领导下,进步了,有了全新的容貌。我们应该尊敬带领我们前进的共产党。

读了这本书,我明白了共产党的往事。

在长征的时候共产党走的很艰苦。但为了与日本抗争,为了自己的国家不被占领,共产党坚定地走了下来。红军们不仅在长征,还播种下了革命的种子。红军在长征途中那艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲的英雄气概值得我们学习。

我知道1949年10月1日,伟大的毛主席站在天安门城楼上,庄严地宣告:中华人民共和国成立了!在10月1日的那天,证明了我们中国人民不是只会被别的国家欺负,我们已经站起来了!所以10月1日特被定为国庆节。

共产党过后,我们便成了共产主义的接班人。我们要学习先辈的精神,为现代社会贡献出自己的一切力量。我们要热爱党、热爱祖国、热爱人民!

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《东大教我的读书法》读后感400字


花了大概20多分钟读完这本书。读完之后有几个我觉得不错的观点。

1.主动学习好于被动学习。

2.主动学习的源泉来自于好奇心和快乐。

3.知识剩下的东西是智慧。

4.长期记忆通过感知和乐趣等方法加强。

关于快乐学习,我想书面形式最早出现的应该是费曼先生的一本书《发现乐趣》。殊途同归,主要观点是快乐才能长久的坚持学习下去。我觉得,他们说的对!手动滑稽

实际上我觉得与其说是快乐,不如说是特别。包括写小说、运动等,总有一些不愿意做,却继续做下去的事。因为那是特别的。但快乐却是最理想的。

关于第三点,主要说明的是:学习中会有很多知识是可以思考、推断出来的。而这部分就是智慧。但仍然有一部分是要死记硬背的。其实我个人觉得只要你肯多花点时间,要背的东西觉得少到可怜。

早早的我就听说过一句话。问:上大学有什么用?学到的知识又不能用到工作上。答:一门学科就是一种思想,思维方式才是你学到的结果,而不是知识。而现在我明白这里说的思维和智慧值得都是同一种东西。它基于知识,而又超越知识。它就是智慧。

读夏洛的网400字


故事讲的是在朱克曼先生家里养着一只小猪叫威尔伯,他和蜘蛛夏洛是好朋友。一天,当威尔伯知道自己即将被做成火腿时,十分害怕。夏洛为了挽救好朋友的生命,便不分昼夜地在蛛网上编织文字,让他在集市大赛中得到了特别奖,使朱克曼一家不再想杀他了。然而,夏洛因为织完了三张蛛网,太疲倦了,在它产下了五百十四只卵之后,默默地死去了
我想,如果夏洛不去救威尔伯,他或许还能活得长久一些,或许能看着自己的五百十四只小宝宝出世,可是夏洛认为,作为一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吞噬苍蝇是毫无意义的,能为朋友做出点贡献,也许能提升一点生命的价值;而且,如果夏洛不去救威尔伯,别人又为什么不能取代夏洛在威尔伯心目中的位置呢?其实,在生活中,像这样真挚的友谊是很多见的,这种友谊总在人们陷入困境的时候出现,她像沙漠中的一股清泉,像黑暗中俄的一盏明灯我向往这种友谊如果每个人都能像夏洛一样无私地奉献,对朋友那样慷慨,那样忠诚,直到死去都忠心耿耿,那么我相信,世界会因我们而更加美好

读永远的西瓜小丑后感400字


在烈日炎炎的暑假里,我坐在凉爽的空调间里,再次翻开永远的西瓜小丑这本书,一下子让我思绪万千。

马戏团的那些人一直想把西瓜小丑的绿鹦鹉抓起来,让西瓜小丑永远都不能见到孩子或者永远都不能住在有孩子的地方。就这样,西瓜小丑用自己的自由换取绿鹦鹉的自由。马戏团的人还把他告上了高高在上的法庭。他们说西瓜小丑犯有勾魂罪和偷心罪,勾走了孩子们的魂,偷走了孩子们的心。同时,他们还收买了法官,把西瓜小丑抓到了一个小岛上,那个小岛叫河心悲翠岛。法力无边的绿毛乌龟在楠木林里的一棵大树上造了一个洞,只要孩子们走到洞里,就可以通到西瓜小丑那儿了。从此,孩子们可以又快乐地看表演了。

我觉得马戏团的那些人太坏了,西瓜小丑明明没有犯罪,是孩子们喜欢他的表演,却把他抓到小岛上去。马戏团的那些人表演的是大人们喜欢看的。而大人一定要把孩子们带去,其实,孩子们一点都不喜欢看。其实,西瓜小丑的确有一套本领去训练携物们,本来什么都不会的地包天被西瓜小丑教会了倒立行走和后空翻。我真喜欢西瓜小丑啊!他有一颗美丽和善良的心。

边城的读后感400字


沈从文的《边城》是一部关于湘西苗族的民族寓言的经典文本。边城的读后感400字是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。

第一篇:边城的读后感400字

三四年的边城,如鲁迅的药,冰心的小桔等其他现代小说般,十分多的象征,且善用象征,十分的妥帖,不像如今排山倒海,不入流的东西们般,牵强附会,全是噱头。

但是作为一个水平有限的学生,分析它的象征,实在一件过于高难度的行为,况,70年来,人们所通读透解,加上沈从文先生自己也提过一二,具体他指的是何物,所以我若排除人们所公认的象征,去努力发现新的象征,必然落入晦涩牵强的套路。

故此,我将试着谈论我的感受,沈先生的作品所弥漫出的沁人泥土味道。

边城,出这样一个名字,沈先生显然是想表现不为功利所染的淳朴风土人情。文中所出现背景和事物大都为自然物或与自然融为一体的东西――自然和人互相握手的产物,河流,山,渡头,渡船,竹林,茅屋,小镇。文中的人也是不功利的。爷爷摆渡死不肯收钱,反而到处请人喝酒,买猪肉互相推钱,小镇里婚嫁自由,只要儿女们喜欢。即便是文中最有钱的顺顺,也是一个不十分在意钱的人,慷慨得很。而小镇里,有钱人家的儿子喜欢穷人家的姑娘,抛了门当户对的聘礼,要娶穷人家姑娘,也不是什么新闻。可见,边城,这样一个地方,是重义轻利的,不为商业气息所熏染变质。

看看我们周围的世界,翠翠所象征的文化,到了今天,真的得到好的出路了吗?或许,得到了拯救,或许,只留下了残迹而已。

或许,只有沈先生的碑文永留世间-------照我思索,能理解我;照我思索,可理解人。

只有沈先生描绘的朴实的人的美,是必然留存下去的。或许,为先生写点悼念的话,只能写三个字。

第二篇:边城的读后感400字

读了《边城》,不知是喜还是悲。故事似乎还要延续下去,但若加个结尾,又似乎是狗尾续貂,毫无意义。

人生在沈从文先生的笔下俨然成了悲剧,这大概是带了时代性和地域性的。翠翠一出生便是悲剧,她是畸形恋情的产物。不久,翠翠的父母便相继死去,这成了翠翠人生悲剧的基础。悲剧之所以成为悲剧,不是悲剧的产生,而是悲剧的永恒。翠翠平安地度过了人生开端的十几年,然而一连串的人和事触动了翠翠敏感的心,一个情窦初开的小姑娘的心。一个简单而又复杂的三角恋结成一个结捆住了翠翠。但这个结实际上又拉住了翠翠,前面就是悬崖,让她在甜蜜和矛盾中享受人生最大的快乐。不久,这个三角形的一条边折断了,翠翠的命运已无法稳定。她像坠入深渊,天保遇险丧命,外祖父的离世,傩送的出走,点动成线,悲剧似乎具有了延续性。沈从文先生也许心里也不好受,给了故事一个幻想。虽然是这样,悲剧的惯性仍然冲击着我的心,使我不得不猜想着傩送再也没有回来。然而看惯喜剧的我又不忍而想着有情人终成眷属。这样让人同时产生两种情感,这大概就是《边城》的魅力。

我喜欢《边城》,但我更喜欢书中的边陲小城。人若是能在一个淳朴的世界里生活,何尝不是一件乐事。信息技术的飞速发展,社会也飞速发展,边陲小城无法容纳那样淳朴的民风,再也无法成为边城了。我无法再接受一个只在空间上是边陲小城的地方,只能躲进象牙塔里,躲进《边城》,享受人生难得的安静。可是为了生存,我又无法逃避现实中的世界,我只想认同在某一空间某一时间,有一个边城,能容纳人的多余情感。只有在书中,只有在心中。

读了《边城》,让我放弃一切复杂的人际关系、一切繁杂的考虑推理,享受那份独特的淳朴。

第三篇:边城的读后感400字

翠绿的山,清澈的溪水。孕育着茶峒小镇一班厚实而又朴素的人。那里的山,那里的水,那里的人……他们惺惺相惜,过着平淡而又闲适的生活。

生活正有条不紊地进行着,摆渡的依然来回于河岸之间,打牌的依然喧闹着……然而这一切正常的好像令人发慌。也许这真的应验了那一句话:暴风雨来临之前总是平静的。翠翠跟爷爷相依为命的生活依然如故,然而在哪一天,有个男孩的身影闯进了她的心里,于是她就有了秘密,那跟虎耳草与山歌有关系的秘密。这个属于她的秘密在她看来是甜蜜的,因为在她睡觉的时候也咧着嘴笑,一副甜蜜快乐的样子就可以知道。

然而在未知的生命里,每个转变都充满着变数,你不知道下一刻会发生什么?就好似那属于翠翠的爱情,最后还是在襁褓中夭折了,不知道这是上天对纯真的她开的一玩笑,还是一个美丽的误会。

在平静的后面,暴风雨来的是如此的猛烈,全不顾一个柔弱的女孩子是否能承受爷爷在一次暴风雨后死去,剩下她伶仃一人,每天只能形影相伴;跟着是伴侣的出走,只留给翠翠漫长而又无期的等待,思念。翠翠只有苦苦的思念,苦苦的幻想:在晨曦暖和的渡头,一切弥漫的雾气皆以散去,远去的某只船只,是他归来的标志,蹦跳,挥手,落泪,知道紧紧相拥……然而她每次等到的都是过客,不是归人,还有的就是黯然的落泪,伤感地低泣……

但生活并不会因为我们而停止不前,在经历过青春这个“美丽的忧伤”后,生活还要继续向前。

读《亲爱的汉修先生》读后感作文400字


一个男孩经历了父母离异和生活变化的故事让我深有感触。雷伊是一个单亲家庭的孩子。因为父母的离异,使鲍雷伊心情十分沉重。但是雷伊在小学二年级时读了一本课外书,他非常喜欢那本书的作者汉修先生,便写信与他联系。在信中他说出了自己的家庭背景。通过书信,他也渐渐理解父母无法一起生活的原因体会到了父母对他的关怀。

雷伊的午餐常常不翼而飞,但他也从愤怒转为理解。因为他到底还是要跟那个小偷在同一个学校上学的,为此,他还感到十分庆幸。

雷伊还练出了一手好文笔。在一次征文比赛中写了一篇他与爸爸乘卡车游玩的文章,并获得了小作家荣誉入围奖。这更加强了他当作家的决心。

读完了这本书, 我的同龄人鲍雷伊的家庭生活的困难。父母的离异并没有让他敌视自己的家人,而他却渐渐的去理解父母。

想到这里,我感到万分不该。妈妈在教育我时,而我却跟她吵嘴。唉,当时我怎么这样做!千不该,万不该。

我也应该要学习鲍雷伊做一个懂事的孩子,也要学习他树立自己的远大理想。

读高大的身影有感作文400字


读高大的身影有感

“你们不会穷一辈子,将来会有好日字过。学点文化,识了字,人家就不会在欺负你们了。”“中国人民苦啊!我们应当把办教育的重点放在农村,农民有了文化知识,才能发展农业,改造农村,振兴中国。”我无限激动地合上了书的最后一页,耳边依然是陶行知爷爷铿锵有力的声音,眼前依然是陶行知爷爷高大无比的身影。。。。。。我读完了高大的身影,因该说我走完了一段艰辛难忘的办学路。在这一路坎坷中,我和陶行知爷爷一起去乡村办学,牵挂着每一个农村孩子的读书情况。我为陶行知爷爷有如此之大的坚强意志而震撼。感叹之余,我又在思索一个问题,我从书中知道农民孩子既吃不饱,又穿不暖,还没有书读,和我们真是鲜明的对比。我们天天吃饱穿暖,还能天天背着书包迎着太阳去上学。可我们常常不知足,像父母要这要那,书中的农民孩子虽然他们苦,但是他们可孝顺拉,一直帮父母干活。我真为我们的做法感到羞耻。我还从书中知道了陶行知爷爷知道了农民孩子很苦,便去农村办学。其中有多少艰辛我们是不知道的,只有他们知道。愿我们珍惜现在吧!

读爱的教育有感作文400字


那可爱的小石匠,傲慢的华梯尼,善良的卡洛斐,勇敢的卡隆,一切都让我难忘。而他们都是出自日记体小说爱的教育。它的作者是亚米契斯,生于1846年,在1908年离世。

爱的教育采用日记体形式讲述了意大利小学四年级学生安利柯的成长故事,详细记录了安利柯在一学年10个月的时间里,在学校、在家里、在社会的所见所闻,穿插了他的父母、姐姐写给他的话以及老师让学生抄写的每月故事,字里行间都洋溢着爱,对老师的爱、对同学的爱、对亲人的爱、对祖国的爱其中最让我感动的是小英雄费鲁乔,因为他为了救奶奶,永远醒不来了。这些所有的爱都是真挚的,都是浓厚的,也是美好的。

读了这本书,我懂得了什么是真正的爱,什么是真正的友谊,也让我明白了应该怎么对待朋友、亲人、老师和同学。同时,它让我知道了劳动是光荣的,打架是可耻的,友谊是长久的,感谢是应该的,宽容是必须的。

我告诉你,爱的教育可是意大利人必读的小说之一哟,同时,它也是世界公认的最富有爱心和教育性的读物。它自问世以来被译成了100多种文字出版发行,称为迄今为止最受欢迎的读物之一。

我爱爱的教育,因为它让我懂得了许多。

读秋天的怀念有感作文400字


今天,我读了秋天的怀念这篇课文。我读懂了,世界的母爱是无私的,伟大的。

我读到母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活。时,读懂了母亲不让儿子这样痛苦,想让儿子快快乐乐生活下去。我还读懂了咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活的另外一层含义。咱娘儿俩表面上是劝作者,实际上也是在劝自己。妈妈为了让作者重拾活下去的勇气,已经把自己快要死的痛苦抛到脑后了。

我读到还记得我上次带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个。妈妈想说说以前的高兴事,让儿子开心,但马上意识到已经瘫痪的我根本不能跑和踩了,母亲不想提起儿子的伤心字,所以不说了,因为怕儿子不高兴。

我读到别人告诉我母亲昏迷前的最后一句话是:我那个有毛病的儿子,还有那个未成年的女儿感到作者的母亲很伟大,到昏迷也忘不了我和妹妹。读到这儿,我想到妈妈对我的无私的爱:有一次我从老家回来,我吐了好几次。是妈妈一直陪我到天亮,为此妈妈也得病了。难道这还不足以表明妈妈对我的爱?

妈妈,您真的辛苦了。

读家乡的小河有感作文400字


这就是我家旁的五云山,跟着季节变化的山,给我们家添加了许多美景。
读了家乡的小河后,我的心里对小河充满了敬佩之情。我敬佩它那顽强的精神,它在流淌的过程中,总会遇到坚硬无比的石头。面对这些强而有力的对手时,即使被击碎,水珠飞溅出去,后面的水珠也会陆陆续续地过来,与岩石搏斗。在我们的现实生活中,我们的人生旅途中肯定会遇到一些岩石。而当我们遇到这些岩石的时候,我们要勇敢面对它,保持乐观的态度去解决它。这样,我们才会有所提高,人生旅途才会显得更加快乐和美好。
小河不分日夜地流淌着,它丝毫不留意身边的石头,不怕被石头击碎。它意志坚定不移地流着,因为它有自己的最终目标。我们在遇到岩石的时候,不应该惧怕它,应该向着自己的目标奋斗到底。在同学之间,我们要学习小河的那种团结精神,只有团结了,事情才能做好。
但愿我自己是一条小河,永远奔流向前,不畏多大的艰难险阻,清纯高洁,默默奉献,无怨无悔。以后,在以后的学习中我再也不害怕困难了,一碰到难题就想办法去解决它,攻克它!

读小花的依靠有感作文400字


读了小花的依靠,我深有感触。

一朵小花非常幸福地被一棵大松树保护着。每当刮风下雨时,松树在风雨中就会不停地摇晃,可小花总是安然无恙。有一天,大松树被伐木工人锯了下来。从此以后,小花就只能独自承受风雨。虽然它有时会被打掉几片花瓣,有时会被风吹得低头折节,但他凭着自己的坚韧,还是在风雨中坚强地活了下来。

小花在我们眼中是娇嫩的,它经不起风吹雨打。可文中的小花真是坚强。它离开了松树妈妈的保护,依然活了下来。小花在风雨中挺立的时候,虽然也受到一些伤害,但它在历经磨难之后,学会了坚强。

读了这篇文章,我想到了哥哥。他已经上初中了,本来在大妈妈百般呵护下的他也渐渐变得独立起来。开学前几个星期,大妈妈要经常去看他几次,帮他洗洗衣服,整理衣被。几个星期过去了,他对大妈妈说:妈妈,您以后不用来看我了,我已经习惯了这里的生活,我长大了。

也许,当时在失去了一些长久依靠的东西,自然会有一些伤痛,但这样会让你渐渐长大,没有了依赖,自己会学会独立,学会坚强。日后回首时,你才惊讶自己成长的痕迹,是那么清晰,甚至令人满心喜悦。

读同学的作文有感作文400字


今天,老师讲评我们班四位同学的日记。

 我们首先看了一位同学的日记,题目是又惊恐又愉快的寒假。我在心理想:惊恐而又愉快会写什么刺激的事情呢?我拭目以待。

 我先看了开头那天我和姐姐去广场玩。我心理想:写作文讲究凤头,猪肚,豹尾。有一个好开头是会加一些分的,让人留下深刻的印象。可这个开头十分普通,让我大失所望。我继续往下读了下去,她先介绍了那里有许多好玩的有鳄鱼谷,过山车与别的。我心理想:这个排比手法用的十分恰当,我觉得她应该会选择写过山车,因为我坐过过山车,那种惊心动魄的体验,我至今难忘。我往下读,她却写了画画,我又觉得画画会发生什么惊恐的事呢?我的好奇心越发的大了。我抱着好奇心读,读了半分钟后,我就搞不明白了这篇日记到底那里有重点,今年明明是龙年,她却写成兔年,没有惊恐和愉快,我读都读糊涂了,最后发现没有重点没有场面描写,我的好奇心荡然无存了。

 后来又读了其他的三篇日记,写的各有特色。

 经过今天的听老师讲评,我知道了自己的不足之处,以后要扬长避短,争取把作文写的更好。

读圆明园的毁灭有感作文400字


今天我们学习了圆明园的毁灭,文中圆明园昔日的辉煌让我向往;修建圆明园的能工巧匠让我敬佩;圆明园却被那些丧心病狂的侵略者化为灰烬,造成了不可估量的损失。

圆明园是一座皇家园林,无论是规模、丰富多彩的建筑、景观还是它所收藏的历史文物的价值和数量都是前所未有的。如此美妙的园林,却被如禽兽一般的侵略者破坏了。1860年10月6日,侵略者闯入圆明园,甚至比强盗还疯狂地掠走了园内一切可以拿走的东西,实在拿不走的就肆意破坏、毁掉,最后为了掩盖他们的罪行,竟放火彻底结束了圆明园仅存的生命。

令我气愤的是,在当时的清政府腐败、无能,对英法联军这般摧毁却无动于衷,没有一点还击的能力,只能眼睁睁地看着圆明园被摧毁。

看到了今日残缺断壁、一堆废墟的圆明园,我真是百感交集。学完这篇课文,我更加深刻的理解落后就要挨打这句话的含义。而我们能做的,就只有好好学习,成为祖国有用的人才,不被他国所欺负,永远都不要上演那段屈辱的历史,让中国变成真正意义上的繁荣而富强的大国!

读程门立雪读后感400字


《程门立雪》讲的是宋朝杨时和游酢冒雪请教程颐的故事。读完了它,我有以下感受、想法。

杨时十分尊敬师长,在雪天里等待绝非易事。我们出门都不敢,更何况杨时是为了请教问题而老师正在午休,才在外面冒雪等待。这一点值得我们学习。

但还是身体重要!学习再多的知识,身体早不行了,怎么得了?要怕影响老师午休,可以用心思考!没有用心想,当然想不出答案。杨时一遇难题就交给老师,是什么行为?他可以仔细推敲!当然不能一有难题就问老师吧?

在等的过程中,杨时应该想一下,万一把自己冻出毛病,怎么办?怕把老师惊醒,还有一个办法,回家待时再问!没有任何必要拿生命作赌注、拿自己开玩笑!

这是一种极为不理智的做法。或许有些精神值得我们学习,但我认为,杨时傻!这不是尊师,而是蠢!程颐是怎么知道他们等着的?若不知呢?恐怕这个故事要改一个名字,程门冻杨时了。

总的来说,我们应该学习一部分他的做法,毕竟他是真心尊师。同样,也不要学那一部分,因为它,太不好了!

读《我的童年》有感作文400字_初二读后感


这是一篇描写季羡林先生童年生活的回忆性散文,记述了季羡林先生“灰黄”的童年,表现出季羡林先生对童年往事的复杂感受和对母亲、奶奶、儿时伙伴等的真挚感情,表达了季羡林先生对童年生活的留恋,对家乡的思念之情。

这篇题材看似寻常,实则颇具匠心。“我的童年”一个平平淡淡的题材,却写出了一个成功人士不快乐的童年。这出自一位作家之手——季羡林! 贫穷是底色,母亲、奶奶的爱和朋友的友谊是亮色,互相配合,成就了季羡林先生童年时的画卷。

我读了这篇文章,有很多收获。首先,我知道了大作家季羡林先生出自一个最穷的村中最穷的家,他的童年十分单调,不快乐。其次,我了解了季羡林先生童年时的一段经历,他每天的“最高享受”是吃半个白面馒头;还介绍了他的启蒙老师——马景功先生;他的两个小伙伴杨狗和哑巴小。最后,我明白了一些道理,比如:父母们莫要溺爱子女;要懂得吃苦,不能一味诉苦的道理等等……

我从这篇文章中读出了一个道理“吃得苦中苦,方为人上人”我要学习作者这种能吃苦,不诉苦的精神。

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